北师大二附中（北师大二附中排名）

北师大二附中西城实验好不好

北师大二附中西城实验学校很好。

学校1956年建校，曾为北京市第二师范学校、北京市西城区师范学校，为西城区小学培养了一大批优秀教师。1999年撤销“北京市西城区师范学校与西师附小”，组建“北京市西城区实验学校”，为九年一贯制学校。2000年起增设普通高中，成为十二年制学校，2005年与小学部分立，办学类型为完全中学。

2015年至今，北京师范大学第二附属中学受西城区教委委托承办北京市西城区实验学校，学校名称定为“北京师范大学第二附属中学西城实验学校”，办学类型为完全中学。性质为西城区教委主办、北京师范大学第二附属中学承办的具有独立法人地位的公立学校。学校位于西城区安德路116号。

北师大二附中排名

北师大二附中全国排名第33名 北京市排行第3名。

北京师范大学第二附属中学始建于1953年，简称北师大二附中、师大二附，创办于1953年9月1日，是北京市示范性高级中学、教育部直属重点学校、北京市首批示范高中校。

北京师范大学第二附属中学有32个教学班，在职全体教师152人，学生1500余人。分为初中部、高中部和国际部。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

截止2014年年底，北京师范大学第二附属中学，建设用地面积35700平米，总建筑面积为35565平米。包括地上建筑面积26198平米，地下建筑面积9367平米。学校由初中楼、综合楼、高中楼和食堂、多功能厅、风雨操场、学生宿舍、室外田径场等组成。

截止2014年年底，北京师范大学第二附属中学在职全体教师152人，研究员7人，高级教师62人，一级教师64人，特级教师9人。其中研究生学历27人，本科学历91人。

北京师大二附中，是北京市第一批具有接受外国学生资格学校之一。三十多年来，学校共接待来自80多个国家的外宾近三万人到学校参观，访问、学习，并开展了一系列的重要国际交流活动。

师大二附中是公办还是民办

公办。北京师范大学第二附属中学简称北师大二附中、师大二附，创办于1953年9月1日，位于北京市西城区新街口外大街。是一所校园优美、设备先进、师资优秀、校风好学风正、教学质量高的一所公办全日制普通学校。

北师大二附中对全国招生吗

2022年，学校的招生计划共630名，包括两部分：

第一部分161名，包括面向郊区的统筹一计划30名，面向西城区的校额到校计划106名和面向其他区县的校额到校计划25名。

第二部分是统招计划，共469名，包含特长生计划31名，文科实验班计划30名，项目式学习实验班计划30名，普通班计划278名，国际班计划100名。其中特长生包含：男子排球、乒乓球、女子舞蹈和科技四个项目。

2021年师大二附中在西城的统招线对应西城区的排名是1300多名。今年各校都比较明显地增加了在西城的计划，预计前1600名的学生，希望很大，前1800名的学生也有希望。

我校承办的北京师范大学第二附属中学未来科技城学校今年招生计划共274名。其中面向全市的北京市统筹二项目100名，面向昌平区的校额到校计划104名和统招计划70名。

我校承办的另一所学校北京师范大学昌平附属学校也将首次招收高中学生，今年将在昌平区招收80名学生。

“三兼优一发展”的育人目标

“三兼优一发展”是指“人格发展和身心发展兼优，知识基础和能力基础兼优，人文素养和科学素养兼优，个性得到健康发展”。人格发展和身心发展兼优聚焦人的发展，二附中的教育理念是“构建学生的健全人格，打好学生的发展基础”，首先要培养健康、健全的人；知识基础和能力基础兼优是指学习目标，知识是能力的基础，但不能止于知识，我校注重培养学生应用知识解决问题所需要的合作、迁移、思维和实践能力；人文素养和科学素养兼优是指基础均衡，无论学生将来的发展方向如何，我们都希望在基础教育阶段，在人文和科学领域都为学生打好基础；个性得到健康发展是指尊重学生的个性和差异。

三兼优一发展的核心是培养学生具有适应未来挑战的素养，促进学生全面、健康地发展。希望经过三年的培养，学生能够践行我校的校训，成为“笃志、博学、质朴、方正”的人。



学校构建三级课程体系

学校构建了三级的课程体系：

第一级是基础素养类课程：课程内容涵盖国家课程和部分通选类校本课程。

国家课程的校本化实施，是学校课程建设的重心，课堂教学的质量是学生发展的基础。为此，学校先后开展了分层教学、小组合作学习、深度学习、思维发展型课堂等教学改革实验，筑牢学生的学业基础。

通选类校本课程包括讲座类、社会实践类、综合选修类、社团类等多种课程。

其中讲座类课程设置了多系列和多方向：比如“诺奖讲堂”、“名人讲堂”、“名师讲堂”等。近两年我们先后邀请了莫言老师、单霁翔老师、康震老师、于丹老师、郎平教练、邓亚萍老师、天眼的总工程师姜鹏老师、天问一号的总设计师孙泽洲老师、神舟飞船总设计师戚发轫院士等到校讲座。

基础素养类课程，将国家课程和校本课程相结合，能更好的促进学生全面发展。同时丰富的校本课程，给学生大量体验学习的机会，能更好的地帮助学生发现自己，这是对学生最好的激发。



第二级是特色发展类课程，这一类课程以课程改革实验为主线，是我们为不同的实验班和特色班设计的课程群。

人文方向的课程以“联合型”和“综合性”为特点，引导学生宽视野、多角度地进行问题解决。包括人文自主研修、文综专题研究、跨学科联合教学、阅读、鉴赏与创作等课程。人文方向的课程实践获得了北京市基础教育成果的特等奖。

数理方向的课程以“研究型”和“拓展型”为特点，强化学生的数理学科素养。包括数理自主研修、数学建模、数理拓展、科学实验、阅读与写作等课程。数理方向的课程是我校在参加教育部拔尖创新人才培育方式课题的研究过程中进行优化的，今年学校被评为国家级英才计划中学培养基地。

科技创新方向：以“实践性”和“创新性”为特点，建设了物质与材料、工程与技术、生命科学与生物工程、几何智能机器人四个方向的项目课程，培养学生的动手实践能力和创新精神。项目课程的构建与实施获得了国家基础教育成果的一等奖。

综合方向的课程：以“思维发展”为核心，结合数字化学习的优势，通过思维工具的学习与实践，优化思维过程，提升思维能力。学校是全国思维发展性课堂建设的领航学校。

特色发展类课程的目标是满足不同志向学生的发展需求，激发学生的潜能，促进学生个性发展。



第三级课程是拔尖创新类课程，这是为在某一领域有突出特长的学生开设的，帮助学生成为某一领域的拔尖创新预备人才。主要包括：学科竞赛、大学先修、科研实践、科技创新和导师工作室等。

其中科技创新类课程主要是学校的高水平团队，包括航模、机器人、天文、人工智能、机甲大师、交互设计等团队，为学生的科技创新提供专业化的支持和指导。这些团队先后取得了优异的国家级和国际比赛的奖项。

三级课程是逐级提升的，下要保底，上不封顶，最大限度地满足不同学生的发展。学校的课程面向全体学生，并尊重学生的差异；学校课程着眼于当下和未来，从知识和能力层面都为学生下一阶段的学习打好了基础。



针对高考高招变化

教育教学进行相应调整

针对高考和高招的变化，学校的教学和管理也进行了相应的调整，主要有三方面：

第一、学校在高一阶段让学生有针对性地对选考学科进行比较深度的体验，同时一方面开设生涯规划课程帮助学生更好的认识和规划自己，另一方面开展不同形式的学法指导和选课指导，让同学们尽快适应高中生活，比较理性地确定自己的学科方案。

第二、学校在部分学科进行了分级教学，满足学生的差异化需求。学校课程的丰富性和可选择性，也为学生的个性成长创造了充分的条件。对于有更高学业要求的学生，学校的拓展课程、学科竞赛课程、大学先修课程和MOOC课程能很好的进行支持，也为参加强基计划打下了很好的基础。在高三，学校还量身定制了一套校本的强基培训课程，帮助学生进行准备。

第三、学校建设了学生指导中心，包括心理辅导、学业指导、生涯规划、家庭教育辅助等方面，学校通过双向选择为每个学生配备了导师，能够更专业、细致和个性化地指导和帮助学生。学校还研发了学生评价、生生互动、导生交流的工具，使指导更科学和有效。



优秀教师队伍是学校最大资源

二附中最大的资源，就是有一支优秀的教师队伍，老师的优势主要表现在：专业功底扎实、教育情怀深厚、创新能力突出。

我们的老师基本来自国内一流名校，其中70%的老师具有硕士及以上学历，有20多位老师具有博士或博士后学历。在刚刚结束的北京市“京教杯”青年教师教学基本功展示活动中，我校有6位教师获得一等奖，占了西城区一等奖总人数的近三分之一。在北京市班主任基本功大赛中，我校是唯一获得4届一等奖荣誉的学校，我校也是唯一获得3届北京市讲述育人活动一等奖的学校。老师们的课题先后获得北京市基础教育教学成果特等奖，全国基础教育教学成果一、二等奖。

老师们一直践行学校的有效教学理念，在教学中强调：教学要满足学生认知、情感和升学的需求，教学要循序渐进和因材施教，教学要注重及时的反馈和调节，教学要关注教学内容、教学方式和学生、教师特点的协调和适应。

学校实施欣赏性德育，老师们在工作中温暖而专业，和善而坚定，为学生设计了有丰富的经过审美化建设的校园活动，力图使学生在体验、交互和实践中，完成道德的自主建构。同时老师们的管理是严格和细致的。从脑科学的角度来讲，这个阶段的学生，自我控制方面还需要进一步完善，需要老师的引导和干预。老师们不仅严之有情、有理、有法，也会给学生创造很多的自治的机会，让学生在自治的过程中更好的自我管理，学会做事和做人。



北京师大二附中国际部

国际部今年的初步的招生计划是：西城：72人，海淀：12人，东城：6人，朝阳：8人，顺义：2人。

国际部的PGA（Project Global Access）项目是中美合作的双毕业证项目，课程设置中除了非常重要的中国国家课程、留学备考课程、AP课程以及包含荣誉类、竞赛类和实践类的拓展课程外，我校与美国联合开发了一套校本化的GAC课程，属于大学先修类课程，主要由外教授课，包含数学、科学、学术英语、经济等课程，与美国、英国、加拿大等国家大学的学习无缝衔接，为学生适应国外的学习打下了坚实的基础。这是我校独特的实体课程，学校为此增加了很大的投入。

国际部有很好的的多元国际化环境，除优秀的中方教师团队外，外籍教师的数量和质量都是领先的。学校采取“五位一体”的教育指导策略，助力学生做好升学决策。国际部在多所国内和国外的大学建立了科研基地，学生在国内的丘成桐科学奖、科技创新大赛，国际数学、物理、化学、生物、机器人、经济学等竞赛中获得多项一等奖和金奖。

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北京市的北师大二附中西城实验中学和北京师范大学附属中学一样吗？哪个好？差多少？

不一样，二者从综合实力上对比，北京师范大学附属中学相对更好一些，下面从多角度进行分析对比：

一、师资力量：

1、北师大二附中西城实验中学：学校专任教师中100%达到合格学历，其中3%为硕士研究生学历，另有70%的教师研究生课程班结业或正在进行研究生课程班学习。学校有北京市骨干教师3人、区级学科带头人4人、区兼职教研员及区备课组成员8人。

2、北京师范大学附属中学：截止到2014年学校共有在职教职工245人，其中教师200余人；教师具有高级职称的90多人，其中正高级7人。市区级学科带头人27人，市区级骨干教师40人；教师中博士3人，硕士90余人。50多位教师从国外学习、工作归来。特级教师15人，11人任课或指导青年教师。

二、硬件设施

1、北师大二附中西城实验中学：除标准教室外还有多媒体电化教室、语音教室、计算机教室、音乐教室、电子琴学习室、理化生实验室，其中238平米的形体教室、美术教室、50间钢琴房为一般中学所少有。

2、北京师范大学附属中学：学校有建筑为：可容纳800人的学校礼堂、专业的音乐教室和美术教室、合唱音乐教师、教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼、研修楼、百年附中会堂、运动、用余计算机图形图像制作的苹果机房、生物数字化实验楼等。

三、办学规模

1、北师大二附中西城实验中学：现有18个教学班，百余名教职工，学校占地面积1.5万平方米，建筑面积1.5万余平方米。

2、北京师范大学附属中学：学校占地面积43877平方米，总建筑面积48078平方米，截止到2014年学校共有高中32个教学班，初中23个教学班，在校学生2453人；外国留学生107人。

以上内容参考 百度百科——北京师范大学第二附属中学西城实验学校

以上内容参考 百度百科——北京师范大学附属中学